1. Sistemi di valutazione annuale
La valutazione annuale dell’apprendimento dell’Allieva/o è organizzata come segue:
- la valutazione dell’apprendimento degli Insegnamenti teorici è verificata in sessioni d’esame al termine di ogni anno di corso; la valutazione è espressa in cinquantesimi; l’esame, suddiviso per ogni insegnamento tenuto nell’anno, si ritiene superato se il punteggio ottenuto è di almeno 36/50;
- la valutazione dell’apprendimento della Formazione professionalizzante alla psicoterapia (Training), espressa a cura di ogni docente cui è affidata parte del Training, è anch’essa espressa in cinquantesimi; l’apprendimento si ritiene adeguato se l’Allieva/o è stata/o valutata/o in un Consiglio dei Docenti coordinato dal Responsabile di Training con un punteggio di almeno 36/50, espresso sulla base dell’apprendimento dei contenuti e delle tecniche psicoterapeutiche, della partecipazione attiva nell’ambito delle attività del Training, della capacità di elaborazione critica dei contenuti, dell’acquisizione di una sensibilità clinica rispetto alla presa in carico del paziente e della maturazione personale in vista della pratica psicoterapeutica.
1(a). Passaggio dal I al II anno
Il passaggio dell’Allieva/o dal I anno al II anno di corsi è accettato se sono rispettate le seguenti condizioni:
- l’Allieva/o ha superato ogni esame degli Insegnamenti teorici con un punteggio uguale o superiore a 36/50;
- l’Allieva/o è stata/o valutata/o dal Consiglio dei Docenti del Training coordinato dal Responsabile di Training con un punteggio medio uguale o superiore a 36/50;
- il punteggio complessivo, costituito dalla media dei punteggi negli esami degli Insegnamenti teorici e dalla media delle valutazioni della Formazione professionalizzante alla psicoterapia del I anno, è uguale o superiore a 36/50;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o ad almeno l’80% delle ore previste per gli Insegnamenti teorici;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o ad almeno l’80% delle ore previste per la Formazione professionalizzante alla psicoterapia;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o al 100% delle ore previste per il Tirocinio e approvato il Tirocinio dalla/dal Tutor del Tirocinio;
- è stata certificata, documentata da attestati di partecipazione, la presenza dell’Allieva/o al 100% delle ore previste per i Crediti formativi liberi;
- l’Allieva/o ha presentato il suo primo elaborato clinico, da svilupparsi su un caso seguito nel corso del Tirocinio sotto la supervisione della/del Tutor in setting individuale o di gruppo, alla cui preparazione l’Allieva/o sarà stato invitato dall’inizio del I anno, e il punteggio è stato uguale o superiore a 36/50; la Commissione di valutazione sarà composta dal Direttore e da almeno due Docenti della Scuola; l’elaborato del I anno sarà preparatorio ai più estesi elaborati previsti per il II, III e IV anno.
1(b). Passaggio dal II al III anno
Il passaggio dell’Allieva/o dal II anno al III anno di corsi è accettato se sono rispettate le seguenti condizioni:
- l’Allieva/o ha superato ogni esame degli Insegnamenti teorici con un punteggio uguale o superiore a 36/50;
- l’Allieva/o è stata/o valutata/o dal Consiglio dei Docenti del Training coordinato dal Responsabile di Training con un punteggio medio uguale o superiore a 36/50;
- il punteggio complessivo, costituito dalla media dei punteggi negli esami degli Insegnamenti teorici e dalla media delle valutazioni della Formazione professionalizzante alla psicoterapia del I anno, è uguale o superiore a 36/50;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o ad almeno l’80% delle ore previste per gli Insegnamenti teorici;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o ad almeno l’80% delle ore previste per la Formazione professionalizzante alla psicoterapia;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o al 100% delle ore previste per il Tirocinio e approvato il Tirocinio dalla/dal Tutor del Tirocinio;
- è stata certificata, documentata da attestati di partecipazione, la presenza dell’Allieva/o al 100% delle ore previste per i Crediti formativi liberi;
- l’Allieva/o ha presentato il suo secondo elaborato clinico, da svilupparsi su un caso seguito nel corso del Tirocinio sotto la supervisione della/del Tutor in setting individuale o di gruppo, alla cui preparazione l’Allieva/o sarà stato invitato dall’inizio del II anno, e il punteggio è stato uguale o superiore a 36/50; la Commissione di valutazione sarà composta dal Direttore e da almeno due Docenti della Scuola; l’elaborato del II anno sarà preparatorio ai più estesi elaborati previsti per il III e IV anno.
1(c). Passaggio dal III al IV anno
Il passaggio dell’Allieva/o dal III anno al IV anno di corsi è accettato se sono rispettate le seguenti condizioni:
- l’Allieva/o ha superato ogni esame degli Insegnamenti teorici con un punteggio uguale o superiore a 36/50;
- l’Allieva/o è stata/o valutata/o dal Consiglio dei Docenti del Training coordinato dal Responsabile di Training con un punteggio medio uguale o superiore a 36/50;
- il punteggio complessivo, costituito dalla media dei punteggi negli esami degli Insegnamenti teorici e dalla media delle valutazioni della Formazione professionalizzante alla psicoterapia del I anno, è uguale o superiore a 36/50;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o ad almeno l’80% delle ore previste per gli Insegnamenti teorici;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o ad almeno l’80% delle ore previste per la Formazione professionalizzante alla psicoterapia;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o al 100% delle ore previste per il Tirocinio e approvato il Tirocinio dalla/dal Tutor del Tirocinio;
- è stata certificata, documentata da attestati di partecipazione, la presenza dell’Allieva/o al 100% delle ore previste per i Crediti formativi liberi;
- l’Allieva/o ha presentato il suo terzo elaborato clinico, da svilupparsi su un caso seguito nel corso del Tirocinio sotto la supervisione della/del Tutor in setting individuale o di gruppo, e il punteggio è stato uguale o superiore a 36/50; la Commissione di valutazione sarà composta dal Direttore e da almeno due Docenti della Scuola; l’elaborato del III anno sarà preparatorio al più esteso elaborato finale previsto per il IV anno.
2. Criteri per l’assegnazione dell’attestato finale
Il conseguimento del Diploma di Specializzazione in Psicoterapia avviene se sono rispettate le seguenti condizioni:
- l’Allieva/o ha superato ogni esame degli Insegnamenti teorici con un punteggio uguale o superiore a 36/50;
- l’Allieva/o e è stato valutato dal Consiglio dei docenti del Training coordinato dal Responsabile di Training con un punteggio medio uguale o superiore a 36/50;
- il punteggio complessivo, costituito dalla media dei punteggi negli esami degli Insegnamenti teorici e dalla media delle valutazioni della Formazione professionalizzante alla psicoterapia del I anno, è uguale o superiore a 36/50;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o ad almeno l’80% delle ore previste per gli Insegnamenti teorici;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o ad almeno l’80% delle ore previste per la Formazione professionalizzante alla psicoterapia;
- è stata certificata, con firma, la presenza dell’Allieva/o al 100% delle ore previste per il Tirocinio e approvato il Tirocinio dalla/dal Tutor del Tirocinio;
- è stata certificata, documentata da attestati di partecipazione, la presenza dell’Allieva/o al 100% delle ore previste per i Crediti formativi liberi;
- l’Allieva/o ha presentato il suo quarto elaborato clinico, da svilupparsi su un caso seguito nel corso del tirocinio sotto la supervisione della/del Tutor in setting di psicoterapia individuale o di gruppo, e il punteggio della discussione finale è stato uguale o superiore a 36/50; la Commissione di valutazione dell’elaborato clinico, la cui redazione sarà stata preventivamente supervisionata e approvata anche da una/un Tutor interna/o alla Scuola, sarà composta dal Direttore e da almeno due Docenti della Scuola.
3. Aspetti etici
La Scuola garantisce la continuità nella qualità della formazione, sia per quanto riguarda le competenze scientifiche delle e dei Docenti sia per quanto riguarda la coerenza interna e l’aggiornamento delle singole unità didattiche; è previsto un costante monitoraggio interno finalizzato alla verifica della qualità della formazione e momenti di aggiornamento e confronto sull’organizzazione, sui contenuti e sulla metodologia di insegnamento tra Docenti e tra Docenti e Allieve/i.
La Scuola considera prioritaria, parallelamente alla formazione disciplinare, anche la formazione deontologica delle Allieve degli Allievi, sulla base dei principi normati dal Codice Deontologico degli Psicologi.
I rapporti tra le/i Docenti e le Allieve/i, e tra le Allieve e gli Allievi stessi, sono improntati a principi di trasparenza, correttezza e rispetto, a partire da quanto normato dal Codice Deontologico degli Psicologi.
La Scuola monitora costantemente, al di là delle valutazioni di profitto previste alla fine di ogni Anno Accademico, i requisiti curriculari delle Allieve e degli Allievi nonché – con particolare riferimento alle unità didattiche previste nell’ambito della formazione professionalizzante e alle indicazioni delle/dei Tutor di Tirocinio – la loro maturazione psicoterapeutica e salute psicofisica, in considerazione della particolare delicatezza e della responsabilità del lavoro clinico svolto a diretto contatto con l’utenza nell’ambito del Tirocinio professionalizzante.
La Scuola provvede, attraverso le modalità ritenute più opportune, a monitore anche la qualità della relazione fra Docenti e Allieve/i e la relazione tra le Allieve e gli Allievi stessi, in modo da prevenire e risolvere eventuali difficoltà relazionali, a tutela di tutte le parti coinvolte.
La Scuola pone particolare attenzione, per la particolare delicatezza dei contenuti trattati nella formazione psicoterapeutica, affinché vengano rispettate le regole sulla riservatezza e il segreto professionale.
In caso di violazione dei suddetti criteri etici e di quanto normato dal Codice Deontologico degli Psicologi, la Scuola ha la piena facoltà di interrompere il percorso formativo dell’Allieva o dell’Allievo, temporaneamente o in via definitiva, a tutela sua e dell’utenza. Tale interruzione è prevista anche in caso di mancanza dei criteri basilari rispetto da tenersi nei confronti del corpo Docente o di altre Allieve/i e, in senso più ampio, in caso di lesione dell’immagine e dell’onorabilità della Scuola stessa. L’eventuale interruzione del percorso, deliberata dal Consiglio Docenti, è inappellabile.